PENGEMBANGAN VIDEO ANIMASI 3D BERBASIS AI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI PECAHAN SENILAI PADA KELAS IV GUNA MENDUKUNG INOVASI GURU DAN MINAT BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20291027Keywords:
ADDIE, Artificial Intelligence, Learning Media, Equivalent Fractions, 3D Animated VideoAbstract
The purpose of this study is to develop a 3D animated video media based on Artificial Intelligence (AI) on the topic of equivalent fractions for fourth-grade elementary school students. This research is motivated by students' low understanding of the abstract concept of fractions and the limited use of innovative learning media. The method used in this study is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (analysis, design, development, implementation, and evaluation). The research subjects consisted of three experts, one teacher, and 11 fourth-grade students at SD Negeri 8 Simpang Pesak. Data collection techniques used observation, interviews, and questionnaires, while data analysis was carried out qualitatively and quantitatively. The results showed that the media obtained an expert validation score of 87.33% with a "very good" category. At the implementation stage, teacher and student responses each reached 100% with a "very good" category. The overall average of 95.77% indicates that the developed media is not only feasible but also very practical to use in learning. Thus, AI-based 3D animated video media is effectively used to help increase teacher innovation and student learning interest in equivalent fractions material.
References
Aditya, D. T., & Anggali, N. N. (2024). Perancangan Video Animasi Menghadapi Bencana Banjir untuk Anak Usia 6-8 Tahun. Junal Desgrafia, 1(1), 100–114.
Amelia, C. R., Usman, H., & Wardhani, P. A. (2024). Analisis Kebutuhan Media Video Animasi 3D Berbasis Blender pada Mata Pelajaran PPKN di Kelas V. HOLISTIKA: Jurnal Ilmiah PGSD, 8(1), 1–10. https://doi.org/10.24853/holistika.8.1.1-10
Baurhoo, N. (2017). Pengembangan Media Audio Visual Animasi Gunung Berapi dalam Pembelajaran Sains Bagi Penyandang Disabilitas Intelektual. Educational Research for Social Change, 6(2), 115–132. https://doi.org/10.17159/2221-4070/2017/v6i2a8
Habsyih, H. A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Animasi 3 Dimensi untuk Peningkatan Keterampilan Sholat di SDN Pesanggrahan 01 Kota Batu. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (JPTWH), 2(4), 2106–2129.
Husaini, A., Kusmaryono, I., & Nugraheni, S. W. K. (2025). Literature Review: Peran Video Animasi 3D dalam Membangun Karakter Positif Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 19(02), 219–233.
Islamiah, U., Supriatin, A., & Mahmudah, I. (2025). Penggunaan Media Konkret dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II Pada Materi Pecahan di SDIT Al Qonita. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(1), 147–160. https://doi.org/10.25217/numerical.v9.i1.6300
Iwan Abdy, Nurharyanto, D. W., Kyla Putri Nursyabani, & Muhammad Rafid Barmawi. (2025). Pelatihan Artificial Intelligence (AI) Chat GPT dan Gemini Sebagai Sarana Pengembangan Kompetensi Guru. Samakta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 46–55. https://doi.org/10.61142/samakta.v2i2.239
Komara, A. L., Pamungkas, A. S., & Dewi, R. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis video Animasi Kartun di sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 316. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8585
Lubis, S. A., & Hilda, L. (2025). Pengembangan Media Animasi Interaktif Berbasis Artificial Intelligence (AI) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Negeri 2 Padang Lawas. Jurnal Dinamika Pendidikan Nusantara, 6(2), 338–359.
Ma’iswati Hani, Karlimah, & Ika Fitri Apriani. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran pada Materi Pecahan Senilai di Kelas IV Sekolah Dasar. Syntax Idea, 6(3), 1355–1372. https://doi.org/10.46799/syntax-idea.v6i3.3109
Nurani, L. A., Nur’aeni, E., Apriani, I. F., & Muharram, M. R. W. (2021). Analisis Learning Obtacle Siswa pada Materi Pecahan Senilai di Kelas IV Sekolah Dasar. Journal of Elementary Education, 04(05), 673–683.
Octavyanti, N. P. L. (2021). Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 66–74. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.32223
Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Ompusunggu, M. M. (2022). Pengaruh Manajemen Waktu dan Kecenderungan Kecemasan Terhadap Prokrastinasi Skripsi Pada Mahasiswa. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 10(2), 241. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v10i2.6966
Qusyairi, M., Nirmala, S., & Hidayatullah, Z. (2025). Efektivitas Video Animasi Kartun 3D dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Materi Mitigasi Bencana. Hamzanwadi Journal of Science Education, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.29408/hijase.v2i2.31214
Rosita, R., Jumrah, J., Rahmayani, S., & Hamdana, H. (2024). Transformasi Digital dalam Pendidikan: Pelatihan Tools AI untuk Mendukung Pengajaran dan Administrasi Guru. Room of Civil Society Development, 3(6), 235–246. https://doi.org/10.59110/rcsd.438
Sari, I. P., Suryadi, D., Herman, T., Dahlan, J. A., & Supriyadi, E. (2024). Learning obstacles on fractions: A scoping review. Infinity Journal, 13(2), 377–392. https://doi.org/10.22460/infinity.v13i2.p377-392
Sitorus, M., & Murti, M. D. F. (2024). Analisis Pengaruh Penggunaan Artificial Intelligence pada Pembelajaran di Cyber University. Jurnal Ilmu Komputer, 1(2), 90–101. https://ejournal.cyber-univ.ac.id/index.php/innotech/article/view/51
Suryandaru, N. A., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Muatan Pembelajaran Matematika Kelas IV. Jurnal Basicedu, 5(6), 6040–6048. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1803
Susanti, S., Aminah, F., Assa’idah, I. M., Aulia, M. W., & Angelika, T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. PEDAGOGIK: Jurnal Pendidikan dan Riset, 2(2), 86–93.
Tjahyanti, L., Saputra, P., & Gitakarma, M. (2022). Peran Artificial intelligence (AI) untuk Mendukung Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-1. Jurnal Komputer dan Teknologi Sains (KOMTEKS), 1(1), 15–21.
Tua Siregar, M. S., Purba, N., Sinaga, E. C., & Siahaan, S. O. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa SD Negeri 167102 Rambutan dalam Mata Pelajaran Matematika. JGK (Jurnal Guru Kita), 8(2), 223. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.53823
Widyasusanti, M., Sarifah, I., & Herlina, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Moodle pada Materi Pecahan Senilai Kelas IV Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 1–15. https://doi.org/10.37478/jpm.v3i1.1289
