PENGARUH MEDIA FLASH CARD DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD GMIT 45 MALEIPEA
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21329772Keywords:
Flash Cards, Pancasila Education, Learning OutcomesAbstract
This study was prompted by the low learning outcomes in Pancasila education among Year 4 pupils, due to teachers not utilising a variety of teaching aids. The aim of this study was to determine the effect of flashcards in Pancasila education on the learning outcomes of Year 4 pupils at GMIT 45 Maleipea Primary School. This study employed a quantitative pre-experimental design using a one-group (pre-test post-test) approach with a sample size of 21 pupils. The sampling technique used was saturation sampling. Data collection in this study was conducted via tests using a one-group pre-test post-test research design. Subsequently, a normality test was carried out, yielding a value of 0.083. Following this, a hypothesis test was conducted using a Paired Samples t-test; the data were then analysed using SPSS 22, yielding a thit of 11.206 and a ttab of 1.725. As thit > ttab, H0 was rejected and H1 accepted. From these results, it can be concluded that the use of Flash Cards as a teaching aid in Pancasila Education lessons on the topic of ‘Rights and Responsibilities at Home and at School’ at SD GMIT 45 Maleipea can improve pupils’ learning outcomes.
References
Aini Rahmawati, & Krisma Widi Wardani. (2023). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Berbasis Masalah Berbantu Media Flashcard Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas 1 Sd Negeri Secang 1. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 198–206. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1911
Akhiruddin, Sujarwo, Atmowardoyo, & Nurhikmah, H. (2019). HaryantoAtmowardoyo Dr. NurhikmahH.S.Pd., M.Pd.
Andriani, L. (2025). Lili Andriani 1. 8, 1051–1064.
Asep Sulaiman. (2015). Pendidikan Pancasila dan Kewarngeraan.
Asikin, Z., Nisa, K., & Jiwandono, I. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) berbantuan Games terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas IV Gugus 04 Kecamatan Praya. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 711–716. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.305
Datar, K. T. (2025). Peningkatan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran pendidikan pancasila elemen nkri dengan model pembelajaran kooperatif tipe. 11.
Firmansyah, Arief, M., & Wonorahardjo, S. (2019). Penerapan Model Pembelajaran. Pai, 5(2), 87–92.
Harefa, D., Sarumaha, M., Fau, A., Telaumbanua, T., Hulu, F., Telambanua, K., Sari Lase, I. P., Ndruru, M., & Marsa Ndraha, L. D. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Belajar Siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 325. https://doi.org/10.37905/aksara.8.1.325-332.2022
Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Baca-Tulis Siswa Kelas 3 di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3b), 1435–1443. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3b.774
Indayani, N. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Pemahaman Konsep Peserta Didik Materi Struktur Dan Fungsi Tumbuhan di MTs Nurul Hasanah Pengawu Kota Palu. Diss. Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, 2023. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
INDRAYANI, S. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Presentasi Dengan Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas Xi Mipa 1. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 2(4), 476–487. https://doi.org/10.51878/action.v2i4.1759
Khasanah, A. U. (2018). Penggunaan Metode Jarimatika untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Kelas 2 SDN Sukorejo. PTK 2018 B2 PGSD FKIP Universitas …, 1–7.
Maeswaty, M. R. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Menggunakan Aplikasi Canva Pada Materi Membaca Permulaan Siswa Kelas I SD 11 JPGSD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 11–18.
Muna, Z., Nursyahidah, F., Subekti, E. E., & Maflakhah, M. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle Kelas I SD Negeri Muktiharjo Kidul 03 Semarang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), h. 3426.
Munthe, A. P., & Sitinjak, J. V. (2019). Manfaat Serta Kendala Menerapkan Flashcard Pada Pelajaran Membaca Permulaan. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(3), 210. https://doi.org/10.33541/jdp.v11i3.892
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2019). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. 659–663.
P2, E. (2024). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA PESERTA DIDIK PADA SUB MATERI STRUKTUR ATOM. S1 thesis, UNIVERSITAS MALIKUSSALEH. Table 10, 4–6.
Pagarra H & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Pancasila, P., Kelas, D. I., & Sdn, I. V. (2024). PENINGKATAN HASIL BELAJAR MENGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN FLASHCARD PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS IV SDN KERTOSARI 01. 2(10).
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). METODE PENELITIAN. Journal GEEJ, 7(2), 31–46.
Pradana, R. A., & Santosa, A. B. (2020). Studi Literatur Media Pembelajaran Flash Card Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Perekayasaan Sistem Radio Dan Televisi. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 09(03), 575–583.
Ridwan. (2021). Metodologi Penelitian. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2013–2015.
Sari, R. P., Suryani, N. A., & Imran, R. F. (2018). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Metode Bermain Flash Card Subaca. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 36–55. https://doi.org/10.24042/ajipaud.v1i2.3741
Sudarta. (2022). METODE PENELITIAN. 16(1), 1–23.
Susanti. (2023). PENGARUH MEDIA PUZZLE BERBASIS MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR PKn SISWA KELAS V DI MI HIDAYATUL HASANIYYAH KOTA BENGKULU. 1–23.
Syahputri, A. Z., Fallenia, F. Della, & Syafitri, R. (2023). Kerangka berfikir penelitian kuantitatif. Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(1), 160–166.
Tandisagak, A. (2022). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL ABJAD DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PADA ANAK KELOMPOK B DI TK MANDIRI SALUTUBU. Sustainability (Switzerland), 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI
Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. GENIUS Indonesian Journal of Early Childhood Education, 1(1), 34–42. https://doi.org/10.35719/gns.v1i1.4
Wina Duwi Lara, . (2024). (2024). MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN PUZZLE PADA MATA PELAJARAN PKN KELAS IV SD TAHFIZH QUR’AN KARIMAH BERASTAGI TAHUN AJARAN 2023/2024. 8–25.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Wulandari, D., & Kurniawan, M. I. (2023). Pengaruh Model Value Clarification Technique (VCT) Berbantuan Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(2), 578–585. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i2.1037
Zahwa, F. A. (2022). PEMILIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN. 19(01), 61–78.
