ANALISIS PEMANFAATAN APLIKASI MARBEL SEBAGAI MEDIA LITERASI DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21416442Keywords:
Marbel application, literacy, Islamic Religious Education, learning media, elementary schoolAbstract
This study aims to analyze the utilization of the Marbel application as a literacy learning medium in Islamic Religious Education (IRE) at the elementary school level. The study employed a qualitative descriptive approach using a library research method. Data were collected from scientific journals, books, official Marbel documentation, and relevant previous studies, and analyzed using content analysis. The findings reveal that Marbel provides seven main features, namely alphabet recognition, vowels, consonants, syllables, educational games, word arrangement, and word guessing. These features integrate visual, audio, animation, and gamification elements that effectively support students' early literacy development. In Islamic Religious Education, literacy skills serve as an essential foundation for understanding religious learning materials. Therefore, the Marbel application has the potential to serve as an interactive, innovative, and appropriate supporting learning medium for Islamic Religious Education in the digital era.
References
Apriliani, S. P., & Radia, E. H. (2020). Pengembangan media pembelajaran buku cerita bergambar untuk meningkatkan minat membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 994–1003.
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702–709.
Aswita, D., Nurmawati, M. P., Salamia, M. S., Sarah, S., Si, S. P., Saputra, S., Kurniawan, E. S., Yoestara, M., Fazilla, S., & Zulfikar, S. (2022). Pendidikan literasi: Memenuhi kecakapan abad 21. Penerbit K-Media.
Ginting, A. M., Nuriah, Y., Nurkhasyanah, A., Rahayu, S. S., Apriloka, D. V., Purnamasari, M., Nisak, H., Sidiq, A. M., Agustina, E. S., & Sos, S. (2025). Pendidikan Literasi Pada Anak Usia Dini. Cendikia Mulia Mandiri.
Maryono, M., Herlina, L., Fajri, Z., Suharti, D. S., & Munib, A. (2025). Teori-Teori Dalam Pendidikan. Yayasan Pendidikan Hidayatun Nihayah.
Maryono, M., Pamela, I. S., & Budiono, H. (2021). Implementasi literasi baca tulis dan sains di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 491–498.
Muhaimin, M. R., Ni’mah, N. U., & Listryanto, D. P. (2023). Peranan media pembelajaran komik terhadap kemampuan membaca siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 4(1), 399–405.
Nurdiyanto, N., Muchlis, A., Tarsono, T., & Hasbiyallah, H. (2023). Teori Belajar Kognitif Dan Aplikasinya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 8809–8819. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2609
Pendidikan, K., & Kebudayaan, R. (2022). Teknologi (Kemendikbudristek). Panduan Proyek Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Kemendikbudristek.
Purniasih, K. S., & Agustiana, I. G. A. T. (2024). Multimedia Interaktif Berbasis Literasi Digital dengan Topik Daur Hidup Hewan untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Kelas IV Sekolah Dasar. https://doi.org/10.23887/jear.v8i2.77998
Rajagukguk, I., Padini, D., Iqram, M., & Purba, A. Y. (2025). Perancangan Aplikasi Edukasi Untuk Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Android Studio. (JRSIKOM) Jurnal Riset Sistem Informasi Dan Aplikasi Komputer, 1(1), 27–36.
Sahbana, M. D. R., & Lestari, U. F. (2023). Model Pembelajaran Aktif Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Buku Metodologi Pendidikan Agama Islam Karya Ramayulis. Tuah Riau, 2(1), 15–37.
Silalahi, D. U. Y. B. (2024). Analisis Kemampuan Siswa Dalam Membaca Dan Menulis Permulaan Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Ii Sd Negeri 040455 Berastagi Tahun Pelajaran 2023/2024. UNIVERSITAS QUALITY BERASTAGI.
TANTRI, A. (2025). PENGARUH MODEL GAME BASED LEARNING (GBL) BERBANTUAN MEDIA MARBEL TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR.
Zalfa, F. A., & Latif, L. (2025). Pengaruh Model Buddy Reading untuk Meningkatkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 9, 2944–2954.
Zulkarnaen, Z., & Sugeng, S. (2025). Optimalisasi Penggunaan Teknologi dalam Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(3), 469–485.
