PEMANFAATAN POJOK BACA DALAM MENANAMKAN MINAT BACA SISWA KELAS 4 DI SDK NUABOSI
Keywords:
reading corner, reading interest, literacy cultureAbstract
Reading interest is a person's passion or interest in being able to interpret media words with the aim of obtaining the information needed. This research is motivated by the utilization of the reading corner in instilling students' interest in reading in class 4 SDK Nuabosi. The purpose of this study is an effort to maintain a culture of literacy by utilizing the reading corner in instilling interest in reading among 4th grade students of SDK Nuabosi. This research uses a qualitative descriptive method. The data collection techniques used were observation, interview and documentation. Based on The results showed that the utilization of the reading corner plays an important role in fostering interest in reading. The utilization of the reading corner in fostering students' interest in reading at SDK Nuabosi is carried out in several ways, namely the reading corner is designed as good as possible, the books are neatly arranged, there are story books or textbooks
Downloads
References
Ardiansyah et al. (2019). Pengaruh Penggunaan Modul Pembelajaran Kontekstual Berbasis Multiple Representations Pada Materi Fluida Statis Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, VII (2), 265-278.
Abidin, Yunus et al. (2017) Pembelajaran Literasi. Jakarta: Bumi Aksara
Rizkayanti, Juwi et al. (2019). Peranan Pojok Baca Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 48-57.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Manual Pendukung Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah untuk Jenjang Sekolah Menengah Pertama, (https://repositori.kemdikbud.go.id/358/1/ManualPendukung-Pelaksanaan- Gerakan-Literasi-Sekolah.pdf), diakses pada 4 Maret 2023.
Elendiana, M. (2020). Upaya Meningkatkan Minta Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 2(1), 54-60.
Rohim, cahya dhina, & Rahmawati, S. (2020). Di Sekolah Dasar Negeri. Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 6(3),2.
Ati Afriati, Ujang Jamaludin, I. N. (2021). Optimalisasi minat baca melalui program pojok baca di kelas v min 1 Kota Cilegon. 5(1), 81– 89.
Maulana et al.(2022).Pemanfaatan Sudut Baca Kelas di SDN Wonokusumo VI/45 dalam Peningkatan Gerakan Literasi Sekolah. Jurnal Penelitian Ipteks, 7(1), 29-37.
Aziza Nur Persia, Yuli Rohmiyati, S.Sos., M. S. (2013). Peran Perpustakaan anak dirumah sakit kanker dharmais Jakarta. 2, 0– 7.
Faradina, N. (2017). Pengaruh program gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Hanata Widya, 6(8), 60-69.
Kurniawan, A. R., Destrinelli, D., Hayati, S., Rahmad, R., Riskayanti, J., Wasena, I. S., & Triyadi, Y. (2020). Peranan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 48-57
Abid, S., Sari, R., & Margareta, E. (2023). Pendampingan Pembuatan Pojok Baca Sebagai Alternatif Mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Joong-Ki: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 73-80.
Adela, D. (2022). Implementasi Program Pojok Baca Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Baca Siswa di SDN Sawahlega. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 2762-2769.
Helena, A. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Baca Melalui Review Konten Cerita Rakyat pada Aplikasi Youtube. Jurnal Comm-Edu, 3(2), Hal. 78-82.
Kasiyun, S. (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca Sebagai Sarana untuk Mencerdaskan Bangsa. Jurnal Bahasa Indonesia, Sastra, dan Pengajarannya, 1(1),79-95.
Ita, E. (2022). Pendampingan pelaksanaan pembelajaran berbasis bahasa ibu di TKK Olaewa Kecamatan Boawae Kabupaten Nagekeo. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 3(1), 2721-9178. https://doi.org/10.38048/jailcb.v3i1.64
Debo, M. E., Dhiu, K. D., & Juita, A. K. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA BALOK HURUF UNTUK ASPEK LITERASI MENGENAL HURUF ANAK USIA DINI KELOMPOK A.
Jurnal Citra Pendidikan Anak, 2(4), 731-740.
