PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI KB-TK PANGUDI LUHURSANTO VALENTINUS
Keywords:
The demonstration method, Learning MotivationAbstract
This research was designed to determine how applying the demonstration method can enhance the learning motivation of Early Childhood Education (PAUD) students at KB-TK Pangudi Luhur Santo Valentinus Surakarta in the academic year 2022-2023. This study utilized Classroom Action Research (PTK), where the researcher acted as an observer while implementing the learning process in the classroom. The subjects of this research were the students of Class B (KB B) with an age range of 3-4 years, consisting of 23 children. The object of this study was the application of the demonstration method used to improve the student’s learning motivation. Data collection techniques included classroom observations and interviews with the respective classroom teacher. The research findings indicated an improvement in the student’s learning motivation, which fostered self- confidence, responsibility, discipline, critical thinking, courage, and the ability to have good social interactions.
Downloads
References
Munir. Muhammad., Sholehah. Hijriati. (2022). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar.
Jurnal al Muta’aliyah: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 28–32, https://doi.org/10.51700/almutaliyah.v2i2.359
Ramadani. Citra. Reni. (2020). Meningkatkan Kemampuan Membaca Puisi Melalui Metode Demonstrasi Kelas VIII di SMP Negeri Tapung Hilir. Journal of Education and Teaching, 1(1), 59-72, http://dx.doi.org/10.24014/jete.v1i1.9286
Dewanti. R., Fajriwati. A. (2020). Metode Demonstrasi Dalam Peningkatan Pembelajaran Fiqih. Jurnal Pilar: Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 11(1), 88-98 Khosibah. Salma. Aulia., Dimyati. (2021). Bahasa Reseptif Anak Usia 3-6 Tahun di Indonesia. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1860-1869,
10.31004/obsesi.v5i2.1015.
Sari. Ria. Setia., Afriani Fina. (2019). Terapi Bermain Clay Terhadap Tingkat Kecemasan Pada Anak Usia Prasekolah (3-6 tahun). Jurnal Kesehatan, 8(1), DOI 10.37048/kesehatan.v8i1.151
Siwi. Hety. D. (2017). Pengetahuan Orang Tua Tentang Pendidikan Seks Dini Pada Anak Usia Pra Sekolah (3-6 Tahun) Di Tk Tunas Jayabangsal Mojokerto. Jurnal Ilmiah Kesehatan Politeknik Kesehatan Majapahit Mojokerto , 9(2), 1-12, https://doi.org/10.5281/zenodo.3514532
Nurdiani. Yani. (2013). Penerapan Prinsip Bermain Sambil Belajar Dalam Mengembangkan Multiple Inteligencia Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Studi Kasus di PAUD Daarul Piqri Kelurahan Leuwigajah Cimahi Selatan). Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, 2(2), 85-93, https://doi.org/10.22460/empowerment.v2i2p85-93.601
Iskandar Budi. (2021). Bermain Sambil Belajar: Konsepsi Guru dalam Mengelola Permainan Anak Usia Dini di PAUD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 461–
466. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i3.242
Wula, Z. ., Handayani, S. L. ., Arifin, A. A. ., Hakim, F. ., & Abdulrahman, I. A. . (2021). Trauma Healing Berbasis Bermain Sambil Belajar Bagi Anak-Anak Pasca Badai Seroja Di Pulau Kera. Abdi Wiralodra : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 71–82, https://doi.org/10.31943/abdi.v3i1.37
Fathoni. Tamrin., Prastawa. Singgih. (2023). Penerapan Metode Bermain Peran Mikro Untuk Meningkatkan Kemampuan Penyesuaian Diri Siswa Dengan Lingkungan. Global Education Journal, 1(1), 1-14,
Manalu. Juliati. Boang., Sitohang. Pernando., Turnip. Netty. Heriawan. Henrika. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar. Mahesa Research Center, 1(1), 80-86,
Rindayati. E., Putri. C. A. D., Damariswara. R. (2022). Kesulitan Calon Pendidik dalam Mengembangkan Perangkat Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 3(1), 18-27. https://doi.org/10.53624/ptk.v3i1.104
Yulika Rian. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosi dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMP Negeri 1 Sengkang. Jurnal Inspiratif Pendidikan. 8(2), 252-270. doi: 10.24252/ip.v8i2.7838
